中國政協網www.kfrb.cn
首頁>教科衛體委員會
厚植教師成長沃土 夯實高質量育人根基——全國政協教科衛體委員會慰問團赴貴州開展教師節慰問活動綜述
慰問團在貴州省都勻市民族中學開展慰問活動并詳細了解學校特色課程開設情況。
有高質量的教師，才會有高質量的教育。
黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設，習近平總書記對廣大教師念茲在茲，寄予殷殷期望。在2024年召開的全國教育大會上，習近平總書記強調，“培養造就新時代高水平教師隊伍。”中共中央、國務院印發《關于弘揚教育家精神 加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，對新時代教師隊伍建設提出了明確要求。《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》對打造支撐強國建設的新時代高素質專業化教師隊伍作出全面部署。9月9日，習近平總書記回信勉勵全國特崗教師代表，不斷提高教書育人本領，努力培養出更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
為認真學習貫徹習近平總書記關于教師工作的重要論述，延續全國政協關心關懷一線教師成長的光榮傳統，9月8日至12日，全國政協副主席、民進中央常務副主席朱永新率全國政協教科衛體委員會慰問團走進貴州開展教師節慰問活動。
共慶佳節
自1992年起，每年組織教師節慰問已成為全國政協教科衛體委員會的特色品牌活動，今年已經是第34次。
“一定要讓教師節真正成為教師自己的節日，成為師生共同慶祝、全社會共同參與的節日。”全國政協常委、教科衛體委員會主任陳寶生在慰問活動中，就教師節節日活動提出殷切期盼，“教師節是全社會對尊師重教理念的呼喚，要讓教師節成為教師展示風采、交流經驗、獲得尊重與關懷的重要平臺。要通過豐富多彩的活動設計，讓教師在節日中感受職業榮譽感與幸福感，真正實現教師節‘為教師而設、由教師參與、讓教師受益’的初衷。”
淋著綿綿細雨，慰問團到達了此次慰問活動的第一站——黔南布依族苗族自治州貴定縣盤江小學。一進校園，“創建鄉村優質特色學校”幾個大字便映入慰問團成員眼簾。“學校有多少學生來自鄉村？”“現在教師隊伍建設情況如何？”“在辦學、教學上有什么難題？”慰問團向教師們詳細了解學校的建設情況。
全國政協常委、教科衛體委員會副主任尚勇代表慰問團向貴定縣教育局贈送教學用品并慰問教師。尚勇表示，“值此第41個教師節到來之際，我們向廣大教育工作者，特別是扎根基礎教育一線的中小學教師、默默耕耘在鄉村和偏遠地區的特崗教師、用心守護特殊兒童成長的特教教師、深耕職業教育賽場的實訓導師，及為教育事業發展傾注心血的教育管理者、科研工作者，致以最熱烈的節日祝賀、最誠摯的問候和最崇高的敬意！”“我謹代表全縣一線師生，向全國政協教科衛體委員會致以最誠摯的感謝！”看著教學物資捐贈活動現場，一件件承載著關懷的教學用品被整齊擺放，貴定縣委書記班代榮表示，“我們一定會用好這一批教學物資，助力同學們更好地學習成長，將來回報社會、報效祖國。”
共尊師者
5天時間，10余所學校。慰問團一邊為教師們送去溫暖，一邊圍繞“教學模式改革和特色課程開設情況”“職普融通和課程設置情況”“學生德智體美勞全面發展情況”“教師‘縣管校聘’工作開展情況”等主題展開深入調研。
“教育強國的建設離不開廣大教師的辛勤付出。我們要以切實舉措厚植尊師重教文化。推進全社會涵養尊師文化，提振師道尊嚴，注重尊師教育，開展尊師活動，將尊師文化融入學生日常言行。”全國政協委員、教科衛體委員會副主任柯尊平在慰問途中如是感慨。
見到很多教師長期堅守在教學崗位，默默付出、辛勤耕耘，全國政協委員、教科衛體委員會原駐會副主任叢兵表示，要進一步加強教師權益保障，特別是落實好鄉村教師生活補助政策。“要為廣大教師熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教營造有質量的物質環境和精神環境。”
在中國宋慶齡基金會、中國教育發展基金會、人民教育出版社、中國民辦教育協會、中國新高教集團等單位的大力贊助下，慰問團一行先后到黔東南州臺江縣第三中學、鎮遠縣城關第五小學，銅仁市石阡縣困牛山紅軍學校等地舉行捐贈慰問活動。
在聽取鎮遠縣城關第五小學介紹學校德育工作開展情況后，全國政協委員，教育部原副部長、總督學、黨組成員鄭富芝對教師們的有力探索表達了肯定，并希望廣大教師要把“創新教育載體”作為提升教學實效的關鍵抓手。“當前，不少教師對思政課‘教什么’‘育什么人’有清晰認知，但在‘怎么教’‘如何讓思政養分真正浸潤學生’上仍面臨‘落地難、深入難’的問題。這需要教師通過設計貼近學生生活、契合學生認知特點的多樣化教學活動，把抽象的教學目標轉化為學生可參與、可感知、可共鳴的具體實踐，讓思政課真正走進學生心里。”
“能在教師節到來之際，收到全國政協領導的親切慰問，我內心充滿感激，同時也覺得肩上責任更加重大。我定會將這份鼓舞化作動力，深耕三尺講臺，用心守護每一位學生成長！”接過慰問團發放的慰問金后，都勻市民族中學語文教師兼黨建辦主任李常宏說。
隨團參加此次慰問活動的教育部教師工作司教育發展處處長趙靜，還在慰問途中向一線教師們詳細解讀了近年來出臺的尊師惠師的暖心政策：“各級黨委和政府持續出臺利好舉措，2024年教育部會同相關部門印發了進一步加強尊師惠師工作的若干措施，從醫療健康、文化提升、生活服務、住房保障等維度，構建起教師享有‘公共服務優先’的政策體系。”她特別推薦了新上線的“中國教師”小程序，“教師們憑電子工作證就能在日常消費中享受專屬優惠，希望為教師們工作生活提供更多方便。”
“教育事業的每一份成果都離不開教師的辛勤付出。營造全社會尊師重師的良好氛圍，是推動教育高水平發展的必要保障。”中國民辦教育協會智慧教育專委會副理事長、好未來集團黨委書記、執行總裁位晨表示，“我們將繼續積極響應國家教育政策導向，充分發揮民辦教育在數字化資源整合、智慧教學工具研發等方面的優勢，主動與政府部門同頻共振、形成合力。讓優質教育資源更便捷地觸達基層，為促進教育均衡發展、服務教育強國建設貢獻實實在在的力量。”
共暖師心
委員履職，服務為民。積極建言，為民發聲。
借此次慰問活動之機，全國政協書畫室副主任、中國書法家協會副主席張繼舉辦了“書法賞析與學習要則”專題講座，并為黔南民族師范學院等學校書寫“立德樹人”等書法作品。他勉勵學生們：“生活在民族文化如此富足之地，希望你們能把帶有中華美學精神的文化弘揚好、傳承好。”
在臺江縣中等職業學校，全國政協委員、農工黨貴州省委會副主委、貴州省大數據發展管理局副局長江陽圍繞“光的奧秘——從照亮世界到改變世界”，向200余名師生開展了科普講座。“作為政協委員，既要履職建言，也要力所能及地為基層教育添份力。希望這堂科普課能為孩子們打開一扇看世界的新窗口，讓他們感受到科學的魅力，種下探索創新的種子。”江陽說。
“在我國基礎教育階段，有一半左右的學生在縣域學校就讀，縣域教育質量關系教育均衡發展的全局。”全國政協委員、北京市第四中學校長馬景林表示，在慰問調研過程中，看到很多縣域教師在各自崗位迎難而上、默默耕耘，用責任與擔當守護孩子們的成長，很受觸動。“他們的堅守與付出，令人敬佩。”
“教育家精神是新時代教師隊伍建設的靈魂，唯有以其為引領，才能持續做好鑄魂強師工作，為教育事業發展筑牢根基。”著眼于貴州教育發展實際，全國政協委員、貴州師范學院校長王蜀黔進一步表示：“我們將聚焦教師成長的全周期需求，努力為教師隊伍建設構建更加全面的支持體系。期待以此能讓更多教師心無旁騖地投身教育事業，高質量完成‘為黨育人、為國育才’的崇高使命。”
一場慰問，情暖校園；一份簽約，續寫擔當。
為推動對口支援幫扶走深走實，慰問活動期間，全國政協委員、中國民辦教育協會副會長、中國新高教集團董事長李孝軒還在都勻市民族中學完成了中國新高教集團與都勻市人民政府的簽約儀式。“此次赴貴州慰問考察，我深切感受到各級黨委、政府對教育事業的高度重視，以及社會各界對教育發展的大力支持。更讓我感動的是，在這片土地上，有一群熱愛教育、默默耕耘的教育工作者，他們用無私奉獻詮釋著教育的初心與擔當。作為來自西部地區的全國政協委員，我將積極發揮團隊優勢，以持續為推動教育均衡發展、促進優質教育資源共享貢獻力量。”李孝軒說。（記者 朱英杰）
